坊间流传的“英文三字经”太魔性,父母千万别走进这种误区!

WayPal英语

2018-03-21 12:04:25

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学前听读

在移动互联网时代,

每日海量资讯更迭涌入……

 

叮咚!家长们在划拉手机时,

有木有被“英文三字经”吸引,

甚至收藏起来等着教孩子呢? 

 

网上充斥着大量这类资源,

所谓为中国孩子量身定制,

诸如背一背“英文三字经”,

让孩子瞬间记住500个单词……

有种根本停!不!下!来!的趋势。

 

 

 

如果你还不知道可以先来感受下:

"我家dad,脾气bad,让我sad。

有只cat,非常fat,专吃rat。

放下plate,赶到gate,已经late。

清晨wake,来到lake,钓上snake。

撇下net,鱼没get,衣服wet。

……"

Oh!My God!

你有木有种被拉低智商的感觉?

这种学习方法你有没有点眼熟,

像不像过去咱们应付考试的招数,

辛苦背完了n多n多单词,

你说你都考过了四六级,

但看见老外仍然不会开口说,

完全不会应用,如鲠在喉……

 

 

有了这些“痛”的领悟,

你难道还想让孩子重蹈覆辙?

扪心自问,对孩子英语学习这么上心,你追求的是什么?

难道是眼下孩子英语成绩表象上的高分,

还是希望孩子有综合语用能力?

现在给每个家长一些思考时间

真的要好好考虑一个问题

“我给孩子做英文启蒙的终极目标究竟是什么?”

正是因为很多家长给孩子的英文学习设定了不明确甚至是错误目标,

所以才会导致一系列的盲从并走入误区。

想明白之后你还会醉心于这样的速成法吗??

 

扒一扒那些学英语“特效药“的几宗罪

如今家长都知道让孩子学英语要趁早,学习资源及渠道越来越广,国内很多小孩子的英语水平也让人乍舌,在这种焦虑下,不少家长也走入的一些误区,比如死记硬背、说三明治英语、盲目拔高、听信坊间一些“特效药“……这样真可能让英语学习从根上坏掉了!

 

1.容易张口变成“三明治英语”

三明治英语就是指汉语和英语混杂在一起表述语言。这种中文+英文的畸形组合,时间久了孩子会脱口而出Chinglish(中式英语),要不干脆就是“哑巴英语”,从长远角度看,这种方法并不可取。

 

2.肤浅地玩弄单词的技巧

这样表面上貌似开开心心记住了很多单词,但这样孤立地认识单词对于英语学习又有什么用呢?忽视了单词、句子、文章之间的联系,咱学英语不是为应付考试吧!我们学语言是为与人交流,盲目背单个单词是没有意义的,只有放到句子中才有意义,单个句子也是没有生机的,只有放到文章阅读中才有灵气。

 

3.负面内容左右孩子的意识

比如“英文三字经”中,第一句就讲“我家dad,脾气bad,让我sad。”AUV!凭什么爸爸们就要脾气不好,让孩子心情不爽?这个锅爸爸们不背~

 

4.颠倒了学习英语的顺序

这里再强调一遍学习英语的应遵循听、说、读、写的顺序!否则孩子学习英语又会变成应试模式,大部分的中国父母对于孩子的英语学习都是抱着一种先练后说的想法,把孩子大量的时间都耗费在增大单词量上,忽略了听说,拼命研究语法,却忽略了语感……

语言的作用是用来交流的,刚开始的时候,说得准不准并没关系,最重要的是一定要把自己想要说的勇敢地表达出来。

 

5.严重缺乏对语言环境的创造

学好一种语言,最重要的就是环境,如果句式过于死板,内容脱离实际生活,基本没有实用性,与其背“英文三字经”,父母还不如每天用英文与孩子进行简单的会话,坚持下去也会对孩子的英文学习有难以想象的帮助。

 

 

中国孩子英语学习按这条路走,十拿九稳!

作为ELS(英语是第二语言)的孩子在外语的学习中,我们家长要做到“脑中有理论、心中有目标、手中有资源、脚下有路线”,只有这样,才可以在孩子学英语的路上不走弯路。

 

1.启蒙阶段,不要纠结于孩子说得不多

无论孩子有多大,都有静默期(顾名思义就是只输入不输出,孩子什么也不说),所以不要着急,为什么孩子现在还不说英语,为什么听了这么长时间的故事了,孩子还是不开口说……

我们需要一切以孩子的兴趣为先,不要把英语当英语学,而是把英语融入到孩子对生活的好奇和认知过程中。看动画片和听读本是最好的切入点,而且一定要有量。至于孩子是否说,以及说得好不好倒不用太强求。

处在静默期的孩子,用全身反应教学法(TPR)非常有效,这种方法适用于不同年龄段的语言学习者,但对儿童和初学者是最有效的。(回顾TPR相关文章可戳 https://waypal.com/article/322 )

 

2.成长阶段,首先要让孩子突破“敢”说!

这个阶段,孩子一定要进入一个标准的课程体系进行学习,并保持相对稳定。理想的课程体系能够对接有广泛国际认可度的英语标准或证书考试,能够延伸到孩子高中阶段(至少满足两到三年以上的学习量)。切记不要在两个或多个不同的课程体系中频繁切换。

此时,给孩子进行原版阅读过程中的提问要具体化。引导孩子“使用”英语,适应英语交流方式。纠正也别打断孩子的表达,而且引导孩子说下去,然后巧妙地带出正确部分。碰到英语不发怵,开口就说。

 

3.攻坚阶段是对孩子的考验

到了攻坚阶段,孩子们就需要学会运用阅读策略去攻克满篇生词、意义隐晦的文章,开展在内容、结构、逻辑发展、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。

这个时期的孩子会显露出一些短板,比如词汇量少、语法知识缺乏条理性、不会运用学习技巧、自然拼读能力不扎实、缺少自主思考能力等。这是最容易出现状况的阶段,我们需要对这些状况进行明确诊断,并采取针对性的措施,比如参加专项技能集训等,不能让短板成为孩子英语成长的减速器。

 
4.强化阶段,从通用英语到学术英语转变

孩子已经进入初中,这个时期的孩子已经具备了独立思考的能力,逻辑思维能力也逐渐成熟,知识面更为广博,又有良好的英语基础,是实现通用英语到学术英语转变的时期。如果孩子未来的目标是出国留学,那么这种转变是必须的。

学术英语包括对学习策略有意识的运用能力、分析归纳问题的能力、批判性思维能力和沟通能力等。这个阶段最容易出现的问题是英语学习的停滞,因为学校的功课会大量占用孩子的时间,要学习的科目不断增加,又要面临中考,这时候可以放慢一些脚步,但绝对不能停滞,否则就意味着倒退,意味着前三个阶段的付出白费了。

 

 

中国孩子英语学习缺什么?补什么?

家长们都特别注重对孩子的教育,不辞辛苦,为启蒙孩子学英语亲自上阵,但别急于求成,如果没有理论知识,使用了不科学的方法,真的不知不觉就会陷入弯路。所以,我们启蒙孩子学英语时应把握好两个原则:以长远目标为先,摒弃短期行为;要明白学校的英语成绩≠英语能力!

 

1.忽略大量阅读的重要性。

很多家长仅仅注意孩子会背了多少单词,英语考了多少分……但其实无论中文还是英文,大量阅读无比重要。阅读不能只有精读,也不能只有泛读。长期的、大量的、广泛的中文阅读积累不仅能全面提高孩子的文字理解能力、语言表达能力、灵活的文字组织能力即写作能力,还能拓宽知识面、丰富想象力。

补救方法:在阅读中学单词,虽然过程稍显漫长,但学得快,记得牢,而且能活学活用,效果很好。正如WayPal一直强调的“大阅读为伴,好英语自来”。

 

2.语音和音素意识弱

在孩子阅读发展的最初阶段,掌握押韵语言是其应具备的语音和音素意识的重要组成部分。

补救方法:学习那些传统的、代代相传的英文童谣。玩押韵,让孩子辨别各种发音,掌握发音规则。(WayPal公众号中有大量此类内容,音频+图文,目前免费提供给家长和孩子们!)

 

3.缺少英文环境浸泡

我们的孩子在日常生活中,很少有机会浸泡在英文环境中,英语听说方面严重缺失。有很多家长也抱怨自己不懂英语,并没有精力和条件把孩子送到全英文学校或出国游学等等……

补救方法:其实,很多抱怨的家长忽略了一个最经济的方法:书是能让中国孩子跟国外孩子共享的学习语言的工具,不在国外一样能买到一样的书,创造一样的语言环境。并且,如今互联网时代,线上一对一外教课拉近了中国学生与外国老师的距离,这种系统化英语学习,确保学习效果和进度。为孩子积极营造语言环境,别再说孩子没有这种听说的机会啦!

放长远看,让孩子通过学英语,培养更高层次的思维能力,帮助孩子走向世界,拓展知识的同时,塑造阅读品格、文化理解、审辨思维等核心能力。就像我们之前所强调的“得阅读者得英语,得英语者阅天下。”跟随WayPal走上学英语的正确路线,时间总在孩子成长中不断流逝,别让孩子错过学英语的最佳时机,可扫描下方二维码联系我们,领取限量一对一外教免费试听课程! 

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