美国学生阅读时不断被强调这一点,我们也别忽视它!

WayPal英语

2018-03-27 10:57:49

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近些年,美国各州都在不断强调的一点就是:学生们不仅要提高“故事类/小说类书籍”的阅读能力,也要提高“非小说类书籍”(nonfiction,也可以说是“非故事类书籍”)的阅读能力。

 

 

什么是nonfiction?

非故事类也称非虚构类或科普类,其包含了广泛的话题、题材和文本类型,蕴含着丰富的知识内容。

美国老师常会发给小学生每人一张“兴趣测试”表格。表格的内容诸如询问每个孩子:对“地理”,还是对“历史”感兴趣?以便让老师确定,在以后的分组阅读中,是给孩子准备历史类的书籍还是地理类的书籍。

美国老师为什么要重视“非故事类”的阅读能力呢?因为,科学研究结果让他们发现:缺乏“非故事类阅读”的能力,不仅会影响孩子的学习能力,甚至还会阻碍孩子在学业和未来的职场获得成功!

 

 

很多孩子在阅读中“偏食”现象严重

生活中我们会发现很多孩子爱看故事书,听家长讲故事是多么惬意的一件事,但一旦拿一本科普书就会兴趣索然,一部分原因是做大人的对科普本身缺乏深度认知。

故事类读物和百科类读物,特点不同,这两种读物应起到很好的互补作用。孩子在做英语阅读的时候,不仅要习惯于读故事书,还慢慢学会读百科类的读物,这对于他们以后的英语学习显然是大有裨益的。

 

 

为什么要重视“非故事类阅读”?

过去学习英语更多是learn to read,即怎么学会学习阅读;而像非故事类读物所提供给我们的则是read to learn,即通过阅读去学习,在学习语言知识的同时也发展其他方面的知识,如世界知识、百科知识。这样的学习方式不只是为了学语言,学词汇或者学语法结构,还可以帮助孩子更好地理解和表达丰富的内容。

 

  • 读非故事类书籍增加孩子词汇量,会成为更加熟练的阅读者,这是一种良性循环。

 

  • 非故事类书籍文体更多样,将这类阅读坚持下来,会提高孩子的写作水平。

 

  • 帮助孩子进行深度思考,复杂文本需要孩子在阅读中慢下来,不能跳着阅读,也不能无视那些不熟悉的单词和段落。

 

 

一套正宗又适合孩子看的科普!(仅推荐,非广告)

《National Geographic Kids》是《国家地理》杂志专为少年儿童量身打造的百科类图书,内容覆盖了动物、植物、历史、地理、科技等各个方面。

除此之外,这本书里还包含了孩子们在学习过程中可能会遇到的一些问题,例如:怎样科学地观察动物并撰写动物观察报告?怎样读懂地图并熟练地使用地图册?怎样撰写英文信?怎样写人物传记?怎样撰写演讲材料并自由流畅地发表演讲?怎样做科学实验?

这套书的最大亮点:分级严谨,3-12岁都能选择合适的等级来看,这是市面上很多科普书无法做到的。

Pre-reader 预备级 准备阅读,适合3-5岁

Level 1 第一阶段 开始阅读,适合4-7岁

Level 2 第二阶段 独立阅读,适合6-9岁

Level 3 第三阶段 流利阅读,适合7-12岁

 

 

最后再强调一点,科普类内容普遍词汇量大,家长不要急于求成,可以通过图片提示帮助孩子理解即可,不需要急于要求孩子马上进行表达。要给孩子充分的时间重复阅读,帮助学生逐步扩大词汇量,保护他们的阅读兴趣。

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