4岁能熟练说唱8首童谣的孩子,后来怎样了?

WayPal英语

2018-04-12 13:55:12

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学前听读

“小燕子,穿花衣,年年春天来这里”,正值春天,这首童谣我们从小哼唱到大,甚至还是很多人的启蒙童谣。其实,不仅我们喜欢唱童谣,欧美国家的小朋友们也从小学习童谣~澳大利亚作家Men Fox在明确地提出“研究儿童发展的专家发现,4岁能熟练说唱8首童谣的孩子,当他们成长到8岁时,通常会成为同龄人中阅读的佼佼者。”除此之外,童谣更是能在儿童早期英文学习中发挥巨大作用。

 

 

一、童谣对孩子的成长和语言习得有什么作用呢?

1.帮助学习词汇和句式

对年幼的孩童而言,童谣非常适合一门语言的启蒙。它语句短小,易于重复,即使咿呀学语的孩子也能听到一个词,然后不断重复,甚至有可能是孩子会说的第一句外语。

 

对年龄稍大的孩子而说,在英语学习中,记单词、背词组、运用句型都是另他们头疼的事情。但英语的习得需要一遍又一遍的重复记忆,本身对孩子而说这些知识点已经很枯燥了,还要不断地重复记忆,让许多孩子都难以坚持下来。童谣最大的特点就是节奏欢快、篇幅短小、语句重复,把童谣运用到其中,他们不仅会乐在其中,丝毫不会觉得单词的枯燥无味,而且会将许多陌生的单词一下子刻入脑海,然后忽然有一天,我们能在他的英文写作中发现这些词汇。

 

比如说,在“Marry had a little lamb”这首童谣中,“little lamb”重复出现了很多次,孩子自然而然地就能记住这组词;而在“Five Little Monkeys”中,按规律出现的数字,让孩子能够学会数数;再比如,而在“The Lion and The Unicorn”里,不断地出现“Some give them...”的句式,因此在听完这首童谣后,大部分孩子都能够熟练的使用这个句式。

 

另外,童谣虽短,但它和所有故事一样,都会有一个特定的场景。孩子们在听童谣的时候,就会注意到不同场景下选用的不同词汇,从而增加词汇,并逐渐能合理运用意思相近的词汇。同时,还能学习到在不同时态下的不同表达方式。

 

 

2.增强语感

童谣所特有的韵律感和节奏感可以帮助孩子掌握早期的语音技能,即聆听,识别和运用字母声音的能力。这种能力将会慢慢演变发展成目前孩子学习英语最有效的方法之一的“自然拼读法”,其重要性不言而喻。

 

 

童谣还为孩子提供了练习音调、音量和语言节奏的机会。想想我们平日说话时,提问和邀请时的不同语调,在英文中也一样如此,可在日常课本学习中,却很容易忽视这一点,而中英文语调的差异,又让很多孩子很难掌握英文的音调。这时,配乐的童谣就可以帮助孩子弥补这一缺点。像在“Pussy cat”中,孩子们就能跟随音乐,轻松记住疑问句“where have you been?”对的音调和语音节奏。

除此之外,孩子们还能够从童谣中学习到英文的修饰手法。无论是“Goosey, Goosey Gander”中的头韵,还是“Baa Baa Black Sheep”中的拟声语,亦或是“Twinkle, twinkle little star, How I wonder what you are”的韵脚,这些强大的学习资源,能让孩子对语言的节奏和语句的模式产生兴趣,为将来的熟练运用打下基础。

 

3.融入文化

儿童文学教授Kay Vandrgrift曾说:“许多童谣本身并不是为儿童创作的,而是从口耳相传的新闻、习俗乃至谣言转化的,人们为便于传播会加上韵律和音乐。”

 

举个栗子来说,经典英文童谣 Jack and Jill 的起源其实已不甚清楚,但一般意义上认为Jack和Jill暗指18世纪路易十六国王( Louis XVI )和他的皇后玛丽(Marie Antoinette ),后来"Jack and Jill"逐渐引申为少男少女的意思,而且用于很多英文谚语中。

 

因此,孩子对童谣的学习能让他们认识到许多当地特色的文化知识,而语言本身就和文化息息相关,从而,他们便可以打破语言中的文化壁垒,有助于更好地掌握英文。

 

 

4.提高综合能力

童谣可以激发孩子的想象力,可以将孩子带入一个假想的世界,孩子将被童谣送往一个奇妙的幻想世界,大大激发他们的想象力,并能加强他们的可视化能力,即虚拟事物在脑海中具象化的能力。

 

同时,童谣通常从孩子的视角出发,讲述人与人或人与大自然之间的关系,激发孩子探索大自然的兴趣,以及对生命的尊重。比如,蜘蛛在成人世界中往往是可怕的、邪恶的,而在Incey Wincey Spider中,小蜘蛛却非常幽默、有趣、调皮;“Five Little Monkeys”里的小猴子,告诉孩子要合理控制自己的好奇心,要对危险有所警惕。

 

 

二、怎么更好地利用童谣呢?

除了和孩子一起唱童谣,一起给童谣加入肢体动作之外,宝爸宝妈们还可以用下列这些方式帮助孩子更好地利用每一首童谣:

1.故意不唱童谣的最后一个单词,鼓励孩子自己听童谣,然后填词。

 

2.改变单词,创作属于自己的童谣,如将“One for the master, one for the dame, and one for the little boy that lives down the lane.”的最后一句改成“one for the Han Leilei that lives down the lane”。将陌生的事物改成孩子所熟悉的人或物,便于孩子记忆。

 

3.在唱童谣的时候打节拍,稳定的节拍能让孩子更容易抓住童谣的节奏感。

 

4.在孩子学会一首童谣后,家长可以估计唱错里面的单词,让孩子纠正你!

 

5.为喜欢的童谣,自己绘制里面的场景或人物的图片。

 

6.收集童谣里提到的物品,无论是虚拟的网络图片还是现实中的实物都可以,为它们建立一个专门的收藏点,以后拿出一个物品,让孩子唱出相应的童谣。

 

怎么样,是不是很有意思?没想到童谣的好处和学习方式有这么多吧!WayPal之前也推荐过《鹅妈妈童谣》,感兴趣的家长可戳 https://waypal.com/article/314 了解更多。

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