2-8岁儿童英语学习常见问题及应对策略(下)

吉劲秋

2018-05-30 10:29:17

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我们昨天对吉老师的答疑进行了梳理(回顾可戳 https://waypal.com/article/404,除了英语启蒙及英文读本外,之前很多家长还集中问到了课内及课外英语、对接国际考试等问题,今天我们再来给大家分享下吉老师的回答,对辅导孩子英语会有更深的认识。

 

 

【课内英语&课外英语】

 

Q:根据单词朗读。有什么方法能帮助孩子主动背单词呢?

吉老师:我的建议,依然是阅读,因为有情景、有联系、有画面感的记忆是最有效的。如果您真的想让孩子记住单词并享受过程,阅读的方法是最好的。

我自己印象很深刻的例子就是闺女Snow一年级的时候学KB教材,有一个单元是讲家里的各种摆设和家具,其中一个英文单词cupboard,真的把她背哭了。一边哭一边说:妈妈,太难了!(就像那个背诵九九乘法表背不出四五二十的孩子一样!)后来我特意选了几本类似话题和主题的读本给她听读,她比较容易地记住了。所以能让单词有情感、有画面感,就不要机械记忆。

另外,如果在听音知意地基础上,还想帮孩子把拼写再夯实一下,那一是学习自然拼读,二是动动脑筋、创造一些让孩子动笔写的机会,或者在网上找单词记忆的游戏或应用程序,总之尽量让过程变得有趣,会提升记忆效果。

 

 

Q:对于已经在二年级的孩子,除了学校里的英语课程外,家长能够怎样系统地辅助下孩子的英文呢?希望吉老师能够给一些建议,感觉自己的做法还是有点盲目。

吉老师:首先还是要看您的目标是什么,再说路径。

如果目标只是超越课内英语水平,那建议从用的角度去补,比如补拼读、补阅读、补听说、补写作等等,短时高频地补,坚持做,沿着孩子的成长轨迹逐渐往上走,超越课内英语是绝对没问题的。

如果目标不光是超越课内,还要对接国际,比如将来要出国读书,那就需要从什么时间英语达成什么国际考试标准的角度往下倒逼着想,来选学习体系和学习节奏。

 

 

 

【关于对标国际考试】

Q:我家孩子5岁半,上了半年多的励步,目前刚学完字母,感觉不到特别大的突破,现在机构在推荐暑期短训班,有三一英语的考级,请问孩子考级从什么时候开始比较合适,不考虑出国考试。

吉老师:励步的教学大纲和节奏咱们不评论,只复习下在前三讲课程里面不断强调的一个观点,英语作为一门语言,与其说是学会不如说是用会的。如果你觉得孩子的英语学习进步不大,不妨反思下学习过程中有没有在真实情景下用英语,这种用,听说读写都算,用了没?什么频次,用了多少?在这个前提下,短训班不是不可以参加,但参加完以后依然不用英语或少用,效果还是会消减,或者说作用有限。

关于考级,我觉得家长可能要想清楚考级的目的,再选择。比如我女儿学钢琴,我们不打算走专业路线,但是还是会参加考级,为的是给学习找一个体系和一个里程碑式的目标,所以我们选了英皇考级,因为既然是定目标检测能力,就定一个与国际接轨的、综合全面的考级。您提到的三一英语考级,更多是关注口语。不知道您让孩子考这个是否有什么特别的关于口语运用的考虑,如果不是,建议还是选择考核能力更全面的国际考试,比如剑桥五级,听说读写都包括。另外倒过来讲,如果想要对标国际考试,那意味着学习也需要沿着这个体系来,否则就错着位呢。

 

【关于词汇】

Q:我现在能做的就是,尽量生活中用英文,每天坚持讲一本英文分级读物,不知道什么时候孩子能积攒1000左右的词汇量?

吉老师:不知您对这1000词汇的要求是什么?如果是四会,就是听说读写都可以,那需要比较长的时间积累和练习,而且需要有基于这些技能的针对性的学习和练习;作为参考,按照公立校英语课标的节奏,孩子小学毕业时四会单词差不多是1000左右。

但如果您是希望孩子能够听读1000个单词,那还是很快的。您可以把群里发的书单拿来看看,表格里面都有单词量Word Count,然后您可以算一算,孩子听懂听熟练某个级别以下的读本需要多长时间。我们算过WayPal课程体系下起步阶段的精读+泛读量,一个月是4+8=12本,一个学期是2500词,打个折扣60%,也将近1500了,大部分是三会和两会单词。而且根据我自己的经验,听读到后来,孩子一定会加速,每天2-3本或者更多是稀松平常的事,所以从听读讲,您的目标应该会很快达成。

如果还想要非常熟练地会写、会读,那就需要强化自然拼读,以及后期补充与写有关的练习。

 

Q:吉老师之前讲座说,学龄前的孩子要建立听力词汇。我想问一下怎么样才算孩子建立听力词汇,也就是说孩子听过这个单词就行,还是要让孩子会读,并且知道单词的意思呢?

吉老师:这位家长可以再复习下第二课的讲座,简言之,听力词汇就是听音知中文意思,能指认实物或图片,看到实物或图片能反应出英文发音,但是还不认识、不会写这个词的拼写。您可以想想孩子的母语发展,是不是TA在会写会认中文汉字之前,会积攒大量的听说词汇?但为什么对英文我们提听力词汇而不是听说词汇?因为外语环境下孩子说的机会还是少,但是透过听读或视读,听音知意还是比较容易就可以做到的。

 

 

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