当心你的过度干涉扼杀了孩子的……

WayPal英语

2018-06-06 09:37:00

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很多中国家长有个通病:

喜欢过度干预自己的孩子!

比如孩子看个书也要经过家长同意,

孩子选的书不行,必须要先看家长觉得应该看的那本…

对孩子控制太多的例子数不胜数,

最终导致孩子丧失了阅读兴趣。

因为在很多父母的眼里,

孩子好像根本没有资格享受自己的权利,

我们已经在潜意识里认为孩子必须听我们的指令……

但大多数人并不知道联合国有个《儿童权利公约》

这是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。

很多家长都没有意识到儿童也拥有很多权利,

在此,我们节选一些相关内容,

希望家长也能真正做到尊重孩子!

 

 

儿童需要被公平对待

不允许不公平或者有偏见地对待儿童。政府有责任确保小朋友的权利得到保护,并且创造一个有利于小朋友健康成长的环境。

所有的成人应考虑什么是对小朋友们最好的安排。当大人们做决定的时候,他们应该考虑自己的决定将如何影响你们。家人有责任帮助孩子了解如何实现自己的权利,并确保孩子的权利得到保护。

 

儿童有自由发表言论的权利

此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形式或儿童所选择的任何其它媒介,不论国界,寻求、接受和仁慈各种信息和思想的自由。

孩子有权表达自己的观点,以及让大人们听取并重视孩子的观点的权利。孩子有权来了解相关事情,并且通过说话,画画,写作或者其他的方式与和其他人分享自己想法的权利,除非这样的方式会伤害其他人或者让别人感到不高兴。

 

 

儿童有玩耍休息的权利

小朋友们有玩耍休息的权利,有权获得保护,不从事会产生伤害,不利于健康和教育的工作。

孩子有权获得保护免受战争的伤害。15岁以下的小朋友不应被迫参加军队或者战争。如果小朋友们曾经收到伤害、忽视或虐待,有权获得帮助。儿童有权在一个尊重权利的司法系统中获得法律帮助和公平对待。

 

 

儿童有权获得高质量的教育

儿童有权获得高质量的教育,而且应被鼓励获得孩子有能力接受的最高层次教育,教育应用来帮助孩子运用并发展他们自己的才能和能力。它也应该用来帮助孩子学会在生活中不动用武力,保护环境并尊重其他人。

儿童有权享有自己的文化、语言和宗教。少数民族和土著群体这方面的权利需要特殊保护。

 

 

儿童的参与权是这样界定的

这是指儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。虽然儿童正处在发展中,但他们仍然是独立的个体。儿童有非常可贵的诚实的品性,关心和好奇的态度以及丰富的想象力。这些品质意味着儿童自己有一种作出适合自己的判断的潜能。

如果我们总是代替儿童做出决定,那么,儿童的这种潜能就会逐渐消失,那时我们会反过来埋怨儿童总也长不大。

看看下图中的儿童参与权,想想你家孩子处于第几阶梯?

 

当心你过度“参与”扼杀孩子的阅读兴趣!

家长总抱怨孩子不爱阅读或者没有兴趣不能坚持,你有没有反思过孩子是不是把美好的自由阅读当成了要完成的任务?而这个任务往往是家长的要求和规定……

需要给孩子一个可以畅所欲言的环境,说说他们的心里话,他们到底愿意读什么书?怎样读?读完后愿意做些什么?给孩子这样的机会,也帮助他们完成独立思考和提升沟通表达能力。

让孩子有长周期的阅读经历,对孩子来说是有价值的。切记,阅读不是满足短时家长的虚荣心!

 

在阅读中,请把“参与权”还给孩子

1.尽量让孩子选择他喜欢看的书

尊重、保护、及时发现孩子的阅读兴趣,并根据孩子的兴趣提供资源,让孩子成为一个为自己选书的读者。这样,他一定能成为最快乐、最成功的阅读者,产生较强的自主性。

 

2.不要读完一本书就考孩子

俗话说“考考考老师的法宝”,如今家长也特别喜欢考核小孩子。试想如果大人读完一本书,就有人立马考你,你会开心吗?可以和孩子讨论聊书中的人物、有意思的地方,阅读后你和孩子互动得越有意思,孩子越会喜欢读书,避免功利性考查孩子会不会或者背诵等等。

 

3.孩子在阅读时家长别过度参与

这注定会影响孩子的自主阅读能力。也有研究表明,家长总不放心孩子过度焦虑,孩子成绩更容易下滑。家长应该学会做“孩子阅读过程的示范者”,可以和孩子同时看书,而不是一旁玩手机或时刻监督他。

 

4.家长尽量少干涉孩子读“闲书”

北京大学中文系教授温儒敏曾在教育部新闻发布会上呼吁:让学生读“闲书”!

这里说的“闲书”就是课外书,是学生按照兴趣选择的书,可能既包括一般认为的名著经典,也包括某些流行读物,范围是很广的。不要为难孩子,要激发孩子读书的兴趣。只要有兴趣,一切都好办。

 

 

如果我们总是鼓励儿童的参与,儿童则能充分发挥自己的潜能。但遗憾的是,在现实生活中,想一想我们是不是给予儿童的参与的机会太少了?学会征求儿童的意见,他们才可以学习做自己的主人!

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